SmkTunkuPuanHabsah

1 – 2

1. 1 Asas Seni Reka diaplikasikan secara bersepadu dalam Penghasilan Seni Visual )

1.2 Seni Halus

a. Lukisan

a. Idea dan proses

1. mesej / kandungan
2. pengwujudan idea
3. olahan idea

b. Olahan karya

1. Asas Seni Reka
2. media
3. teknik penghasilan

Aras 1

1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alam dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2

1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membanding beza jenis Kornunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalarn pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

Alat dan media:

1. pensel
2. pensel warna
3. pen
4. dakwat
5. arang
6. krayon
7. berus
8. pastel
9. perisian kornputer

Teknik pelukisan

1. garisan kontor
2. titik titik
3. Garisan silang pangkah

b. Apresiasi seni

c. Portfolio ( pilihan berfokus)

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual

3 – 4

1.2 Seni Halus

b. Catan

a. Idea dan proses

1. mesej / kandungan

1. pengwujudan idea
2. olahan idea

b. Olahan karya

1. Asas Seni Reka
2. media
3. teknik penghasilan

Aras 1

1. Berkomunikasi melalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2

1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memilihara dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

Media seperti:

1. cat air
2. tempera
3. cat poster
4. pastel
5. media campuran

Teknik:

1. basah atas basah
2. basah atas kering
3. berus kering
4. kecatan ( painterly)
5. media campuran

b. Apresiasi seni

c. Portfolio ( pilihan berfokus)

Pembelajaran Akses Kendiri

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

5 – 7

1.2 Seni Halus

d. Cetakan

1. mesej / kandungan
2. pengwujudan idea
3. olahan idea

b. Olahan karya

1. Asas Seni Reka
2. media
3. teknik penghasilan

Aras 1

1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2

1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Kornunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalarn aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memiliha dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

Media seperti

1. lino
2. syelek
3. lekar
4. media campuran

Teknik seperti

1. timbulan
2. kolagrafi
3. cetakan saring sutera serigrafi

b. Apresiasi seni

c. Portfolio ( pilihan berfokus)

Teori Kecerclasan Pelbagai

Pembelajaran Masted

Pembelajaran Kontekstual

Pernbelajaran Konstruktivisme

8 – 9

1.2 Seni Halus

c. Arca

1. mesej / kandungan
2. pengwujudan idea
3. olahan idea

b. Olahan karya

1. Asas Seni Reka
2. media
3. teknik penghasilan

Aras 1

1. Berkomunikasi mefalui aktiviti penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan, keharmonian alarn dan masyarakat serta berusaha memeliharanya.

Aras 2

1. Memilih maklumat berkaitan bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis Komunikasi Visual.

Aras 3

1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Halus secara kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan maklumat yang diperolehi dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses pembelajaran secara terancang.

Media seperti

1. plaster of Paris
2. tanah liat
3. sabun
4. lilin
5. polisterin
6. kayu
7. buluh
8. rotan

Teknik sepertil

1. acuan
2. luakan
3. timbulan

b. Apresiasi Seni

c. Portfolio ( pilillan berfokus)

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

ICT

10 – 11

1.3 Kornunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

i. Simbol

Aras 1

1. Memahami prinsip Reka Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel
2. pensel warna
3. pen
4. pen teknikal
5. pen ruling
6. pen manuskrip
7. cat air
8. cat poster
9. dakwat
10. tempera
11. media campuran
12. berus
13. kornputer
14. perisian kornputer
15. set geometri

Teknik:

1. lukisan
2. kecatan ( painterly)
3. berbantukan kornputer

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

12 – 13

1.3′Komunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

ii. Logo

Aras 1

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel
2. pensel warna
3. pen
4. pen teknikal
5. pen ruling
6. pen manuskrip
7. cat air
8. cat poster
9. dakwat
10. tempera
11. media campuran
12. berus
13. komputer
14. perisian komputer
15. set geometri

Teknik

1. lukisan
2. kecatan ( painterly )
3. berbantukan komputer

Teod Kecerdasan Pelbagai

Pernbelajaran Masted

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

14 – 15

1.3 Kornunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

iii. Kaligrafi

Aras 1

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam akfiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel
2. pen manuskrip
3. buluh
4. pen highlighter
5. cat air
6. cat poster
7. dakwat
8. media campuran
9. berus leper
10. set geornetri

Teknik:

lukisan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran

Kontekstual

Pembelajaran

Konstruktivisme

16 – 17

1.3 Kornunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

iv. Pernbungkusan

1. Memahami prinsip Rekaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan clan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.
2. .Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaskan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel
2. pensel warna
3. pen
4. pen teknikal
5. pen ruling
6. pen manuskrip
7. cat air
8. cat poster
9. dakwat
10. tempera
11. media campuran
12. berus
13. kornputer
14. perisian komputer
15. set geometri

Teod Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran

Konstruktivisme

Pembelajaran

Akses Kendiri

18 – 19

1.3 Kornunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

v. Risalah

Aras 1

1. Memahami prinsip rakaan Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk kerja grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pen teknikal
2. pen ruling
3. pen manuskrip
4. cat air
5. cat poster
6. dakwat
7. tempera
8. media campuran
9. berus
10. kornputer
11. perisian komputer
12. set geometri

Teknik

1. lukisan
2. kecatan ( painterly berbantukan komputer)

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

20 – 21

3 Komunikasi Visual

a. Reka Bentuk Grafik

vi. lklan

Aras 1

1. Memahami prinsip Reban Bentuk Grafik yang menjelaskan maksud kepekaan, keharmonian, keindahan dan keselesaan dalam aktiviti penghasilan.

Aras 2

1. Membincangkan perkara yang berkaitan perkembangan Seni Grafik dan kegunaannya dalarn kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka bentuk keda grafik seperti logo, papan iklan atau risalah yang mudah.

Aras 3

1. Menghasilkan reka bentuk grafik berasaskan bidang tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil kerja.

1. mengenalpasti masalah ( spesifikasi )
2. penyelidikan ( idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula

Alat dan media:

1. pensel
2. pensel warna
3. pen
4. pen teknikal
5. pen ruling
6. pen manuskrip
7. cat air
8. cat poster
9. dakwat
10. tempera
11. media campuran
12. berus set geometri
13. kornputer
14. perisian komputer
15. set geometri

Teknik

1. lukisan
2. kecatan ( painterly)
3. berbantukan komputer

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pernbelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pernbelajaran Akses Kendiri

22 – 23

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

a. Seni Halus

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Seni Halus.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pernbelajaran Konstruktivisme

Pernbelajaran Akses Kendiri

ICT

24 – 25

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

b. Kraf   batik

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalarn kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf batik dari
2. aspek:

1.  
   1. pengenalan
   2. tokoh
   3. sumbangan

1. Menginterpretasi dan mengaplikasil maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Kraf batik.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
3. Visual sebagai warisan budaya.
4. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfakus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pernbelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual

Pernbelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

26 – 28

1.5 Kraf Tradisional

a. Batik

Aras 1

1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf batik.
3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.

Aras 2

1. Membuat lakaran reka corak batik dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.
3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan batik tradisional.

Aras 3

1. Menghasilkan barangan kraf batik dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan dan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf batik.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.

a. Batik Kajian : mengumpul maklumat

Alat

1. berus
2. canting
3. pemidang
4. dapur
5. arang

Bahan :

1. kain sutera
2. kain kapas
3. rosin
4. lilin
5. pewarna batik
6. sodium silikat
7. serbuk soda ( soda ash)

Teknik:

1. batik lukis
2. batik blok

Proses :

1. melakar
2. melilin
3. mewarna
4. mengering
5. mematikan warna
6. merebus
7. mencuci
8. kemasan

Apresiasi Seni

Portfolio ( pilihan berfokus)

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pernbelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

29 – 30

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

b. Kraf   Tenunan

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menyenaraikan perkara berkaitan perkembangan kraf tenunan tradisional dan pribumi dan aspek:

1.  
   1. pengenalan
   2. tokoh
   3. sumbangan

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Kraf tenunan.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

31

1.5 Kraf Tradisional

a. Tenunan

Aras 1

1. Mengumpul maklumat sejarah batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan, teknik dan proses penghasilan kraf tenunan.
3. Menyenaraikan nama tokoh dan mencatatkan sumbangan serta hasil karya mereka.

Aras 2

1. Membuat lakaran reka corak tenunan dengan memberi perhatan kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan terhadap hasil kraf tradisional setempat.
3. Mendokumentasikan perkembangan teknologi pembuatan tenunan tradisional dan tenunan pribumi.

Aras 3

1. Menghasilkan barangan kraf tenunan dengan menggunakan alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan clan teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf tenunan.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni dengan bidang lain seperti sains dan teknologi.

b.Tenunan Alat

1. kek
2. bilah
3. torak
4. rahak
5. peleting

Bahan:

1. benang
2. benang emas

Teknik :

1. songket
2. pua

Proses:

1. membuat corak
2. menganing
3. menenun
4. ikat dan celup (pua)
5. kemasan

Apresiasi Seni

Portfolio ( pilihan berfokus)

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual

Pernbelajaran Konstruktivisme

Pernbelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

32

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

b. Peralatan

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Peralatan.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pernbelajaran Masteri

Pernbelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

33

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

c. Alat Permainan

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maidumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat clan serantau terhadap Alat Permainan.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni
3. Visual sebagai w arisan budaya.
4. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visual

g. lawatan

Teori Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

34

2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia

e. Perhiasan Diri (Ornamen)

Aras 1

1. Mengumpul maklumat berkaitan perkembangan Seni Visual
2. dalam kehidupan, budaya tempatan dan budaya lain.
3. Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Aras 2

1. Menginterpretasi dan mengaplikasi maklumat secara jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau terhadap Perhiasan Diri.

Aras 3

1. Membuat pernyataan tentang seni dalam kehidupan dan budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang mengemukakan bukti hasil Seni Visual sebagai warisan budaya
3. Membincang cara memelihara, mengekal dan memajukan hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

c. pameran

d. perbincangan

e. dokumentasi maklumat

( portfolio berfokus )

f. apresiasi Seni Visua!

g. lawatan

Teod Kecerdasan Pelbagai

Pembelajaran Masteri

Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran Konstruktivisme

Pembelajaran Akses Kendiri

Kajian Masa Depan

ICT

35

36

37 – 42